Les grandes espérances: Comment les notes et les politiques éducatives façonnent-elles les aspirations des élèves ?

                     Les pays diffèrent dans la façon dont ils utilisent les notes, mais ils récompensenttous, en général, la maîtrise de compétences et d’attitudes propices à l’apprentissage.             Les enseignants tendent à attribuer de meilleures notes aux filles et aux élèves issusd’un milieu socio-économique favorisé, et ce même si ces deux groupes d’élèves nefont pas preuve de meilleures attitudes ou performances que les garçons et les élèvesissus d’un milieu socio-économique défavorisé.             Il semble que les notes ne constituent pas seulement un moyen d’évaluation desprogrès scolaires des élèves, mais aussi un indicateur des compétences, comportements,habitudes et attitudes valorisés à l’école.                