Entre 2003 et 2012, on observe une amélioration significative de la quantité et de la qualité des ressources dont disposent les établissements d’enseignement, en moyenne, dans les pays de l’OCDE. La revalorisation des investissements financiers dans l’éducation a permis d’améliorer la dotation des établissements d’enseignement en matière de personnel enseignant, de matériel didactique et d’infrastructures. Les établissements d’enseignement des pays de l’OCDE ont vu leur environnement d’apprentissage s’améliorer entre 2003 et 2012, en particulier en termes de relations entre élèves et enseignants, ainsi que de pourcentage d’élèves retardataires. Entre 2003 et 2012, en moyenne, dans les pays de l’OCDE, la mesure dans laquelle des élèves issus de milieux socio-économiques différents fréquentent le même établissement n’a pas évolué, tandis qu’elle a diminué pour des élèves présentant des aptitudes et des besoins différents en termes d’apprentissage.