Conditions explicites et implicites de connaissance d’une ou plusieurs langues dans les offres d’emploi publiées en ligne dans les pays européens, 2022
La demande de compétences en anglais dans les professions intellectuelles et scientifiques dans les pays européens, 2022
Conditions implicites de connaissance d’une langue dans les pays européens, 2022
Proportion d’adultes ne connaissant pas d’autre langue que leur langue maternelle, 2007 et 2016
Proportion d’adultes ne connaissant pas d’autre langue que leur langue maternelle, par niveau de formation, 2016
Proportion d’adultes maîtrisant la langue qu’ils connaissent le mieux après leur langue maternelle, 2007 et 2016
Niveau de maîtrise de la langue la mieux parlée après la langue maternelle chez les adultes dans les pays européens, par niveau de formation, 2016
Période pendant laquelle l’apprentissage d’une langue vivante autre que la langue de l’enseignement est obligatoire dans le préprimaire, le primaire et/ou le secondaire général, en 2021/22 dans les pays européens
Période pendant laquelle l’apprentissage de deux langues vivantes est obligatoire dans le préprimaire, le primaire et/ou le secondaire général, en 2021/22 dans les pays européens
Nombre de langues vivantes apprises par les élèves du deuxième cycle du secondaire dans les pays européens, 2020
Apprentissage de l’anglais à l’école dans les pays européens, par niveau de formation, 2020
Pourcentage d’annonces d’offres d’emploi recrutant des linguistes qui mentionnent les connaissances, les compétences transversales et les compétences numériques dans les pays anglophones, 2015-19
Groupes de compétences numériques recherchés dans les annonces d’offres d’emploi en ligne recrutant des linguistes dans les pays anglophones, 2015-19
Les 20 groupes de compétences les plus recherchés chez les linguistes par les employeurs dans les pays anglophones, 2015-19