Les taux nets de scolarisation au primaire et la durée moyenne de scolarisation varient dans les dix pays partenaires
Les dépenses publiques d'éducation ne sont pas nécessairement liées aux taux de scolarisation et au rapport élèves-maître
La part de la population qui a fait des études post-secondaires varie notablement selon les pays
Les individus qui ont fait des études post-secondaires sont plus susceptibles d'avoir l'intention d'émigrer
Les liens entre fréquentation scolaire et intention d'émigrer au Burkina Faso et au Cambodge
Les émigrés venant de Côte d'Ivoire, de Haïti et du Maroc sont plus susceptibles de renforcer leurs compétences en émigrant
Une proportion importante d'émigrés rentrent au Costa Rica, au Maroc et en République dominicaine avec de nouvelles compétences
Les ménages recevant des transferts de fonds dépensent plus pour l'éducation dans cinq pays sur neuf
Les enfants de ménages recevant des transferts de fonds sont proportionnellement plus nombreux à aller dans une école privée
Les immigrés ont généralement un niveau d'éducation plus faible que les personnes nées dans le pays
La part des bénéficiaires de politiques d'éducation varie selon les pays
Les transferts monétaires conditionnels liés à l'éducation réduisent peut-être l'émigration en République dominicaine et aux Philippines
Les ménages avec un immigré ont moins accès aux programmes liés à l'éducation