L’objectif de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) en 2018 était d’obtenir, dans chacun des pays et territoires participants, un échantillon représentatif d’enseignants pour chaque niveau de la CITE auquel le pays ou le territoire participait. L’enquête TALIS 2018 met en lumière des questions stratégiques concernant les classes, les enseignants, les établissements et la direction d’établissement, si bien que sa couverture s’étend à tous les enseignants de chaque niveau de la CITE concerné et à leurs chefs d’établissement. Le plan d’échantillonnage international élaboré pour l’enquête TALIS 2018 s’est servi d’un plan d’échantillonnage probabiliste stratifié à deux degrés. En d’autres termes, les enseignants (unités d’échantillonnage du second degré ou secondaires) ont été choisis au hasard dans la liste des enseignants couverts par le champ d’application pour chacun des établissements choisis au hasard (unités d’échantillonnage du premier degré ou primaire). Une description plus détaillée de la conception de l’enquête et de sa mise en œuvre figure dans le rapport TALIS 2018 Technical Report (OCDE, 2019[1]).

Les statistiques présentées dans ce rapport sont tirées de données obtenues à partir d’échantillons d’établissements, de chefs d’établissement et d’enseignants. L’échantillon a été sélectionné selon une méthode d’échantillonnage aléatoire stratifié à deux degrés. En d’autres termes, les enseignants (unités d’échantillonnage du second degré ou secondaires) ont été choisis au hasard dans la liste des enseignants couverts par le champ d’application pour chacun des établissements choisis au hasard (unités d’échantillonnage du premier degré ou primaire). Pour que ces statistiques soient pertinentes pour un pays/territoire, elles doivent refléter l’ensemble de la population dont elles sont tirées et pas seulement l’échantillon utilisé pour les collecter. D’où la nécessité d’utiliser des pondérations d’enquête afin d’obtenir des estimations non biaisées des paramètres de la population ou du modèle.

Les tableaux listés ci-après ne sont disponibles qu’au format électronique – veuillez suivre le StatLink sous chacun des tableaux récapitulatifs pour y accéder.