Ce chapitre a pour finalité d’analyser l’approche spécifique de la Finlande en matière de direction des établissements scolaires, approche dont découlent les bons résultats obtenus par le pays dans le domaine de l’éducation. Dans un contexte de décentralisation et face aux tensions qu’entraîne la diminution du nombre des inscriptions et des ressources, les municipalités finlandaises ont mis au point des stratégies innovantes de coopération et de répartition des fonctions de direction dans les établissements scolaires. Les réformes visent à améliorer la qualité de la scolarisation des enfants à l’échelon local dans un nouvel environnement, en confiant aux chefs d’établissement la responsabilité non seulement de leur propre établissement mais également de leur circonscription. Ces réformes prévoient la mise en commun de la gestion et de la supervision, ainsi que de l’évaluation et de la conception de l’enseignement. Le chapitre analyse également les principales caractéristiques qui sont au coeur de ce que beaucoup considèrent comme le miracle finlandais en matière d’éducation. La Finlande a été sélectionnée dans le cadre de l’activité de l’OCDE intitulée Améliorer la direction des établissements scolaires en raison de son approche systémique innovante de la répartition des fonctions de direction.