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No. 2010/14 | 01 Nov 2010 |
Reconstruire pour la communauté à la Nouvelle Orléans
La ville de la Nouvelle Orléans a entrepris de mettre en oeuvre un plan ambitieux pour la rénovation systémique, la reconstruction des programmes et des infrastructures communautaires. Au minimum, chacun de ces sites scolaires deviendra un... |
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No. 2010/13 | 01 Nov 2010 |
L'environnement physique peut-il avoir un impact sur l'environnement pédagogique ?
Il existe des " meilleures pratiques " généralement reconnues au sein de la profession architecturale. Cet article plaide plutôt en faveur de créer des environnements pédagogiques en adoptant une approche basée sur l'architecture adaptée aux besoins... |
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No. 2010/12 | 01 Nov 2010 |
Promouvoir une conception intuitive en instaurant un dialogue avec le consommateur
Le succès de l'approche développée par le Sorell Foundation réside dans l'utilisation d'une bonne conception qui tient compte avant tout des besoins du client. Grâce à ces modèles conceptuels, les consommateurs deviennent des clients mieux informés... |
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No. 2010/11 | 01 Nov 2010 |
Mexique : Des espaces éducatifs alternatifs
Le RIA est un réseau de centres éducatifs implantés dans les quartiers défavorisés du Mexique, offrant aux communautés à faibles revenus un accès à des ordinateurs, à Internet et à des modules d'enseignement de qualité. Ce projet a pour objectif de... |
CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
Centre for Effective Learning Environments
- Discontinued
CELE Échanges informe ses lecteurs – éducateurs, décideurs, architectes, gestionnaires et autres personnes concernées par les écoles et les universités – des événements internationaux, des publications et des recherches récentes, ainsi que des expériences des pays membres et des activités de l'OCDE qui promeuvent une planification et une gestion efficaces des équipements de l'éducation.
Publié depuis 2011 en anglais seulement.
Also available in: English
- ISSN: 20727933 (online)
- https://doi.org/10.1787/20727933