Nei paesi OCSE, circa due terzi degli studenti hanno dichiarato di leggere quotidianamente per piacere personale. Tra il 2000 e il 2009, la percentuale di studenti che hanno dichiarato di leggere tutti i giorni per piacere personale è diminuita nella maggior parte dei paesi OCSE, viceversa in alcuni paesi si è verificato un incremento. Gli studenti che leggono quotidianamente per il solo piacere di farlo tendono a ottenere risultati migliori nelle prove PISA. Le ragazze e gli studenti avvantaggiati dal punto di vista socio-economico leggono per interesse personale più di quanto facciano rispettivamente i ragazzi e gli studenti svantaggiati e vi sono prove che, tra il 2000 e il 2009, questo divario nelle abitudini di lettura si è ampliato.