Školstvu v Slovenskej republike sa podarilo dosiahnut významné úspechy. Podiel dospelej populácie (vo veku 25-64 rokov) s ukonceným stredoškolským vzdelaním patrí k najvyšším v rámci krajín OECD. Rovnako sa aj miera dosiahnutia stredoškolského vzdelania u mladých ludí vo veku 25 rokov a mladších zaraduje medzi najvyššie spomedzi krajín OECD. Naopak podiel vysokoškolsky vzdelaných ludí je podla medzinárodného porovnania nízky, hoci nárast zapísaných naznacuje, že situácia sa postupne zlepšuje. Celkovo dosahujú dospelí citatelskú a matematickú gramotnost na úrovni priemeru krajín OECD, ale dospelí v mladšom veku sú podla medzinárodného porovnania oproti svojim rovesníkom slabší. Výkon v medzinárodných hodnoteniach naznacuje urcité zlepšenie v cítaní a písaní na úrovni základnej školy, ale tiež niektoré významné a narastajúce problémy v stredoškolskom vzdelávaní. Na úrovni škôl dosahujú žiaci v Slovenskej republike rôzne výsledky. Lokalita školy (mestská alebo vidiecka oblast) a sociálno-ekonomické zázemie žiakov má znacný vplyv na výsledky žiakov. Dalšie otázky sa týkajú silnej sociálnej selektivity, vrátane neoprávneného umiestnovania žiakov do špeciálnych škôl. Slabé vzdelávacie výsledky u rómskej menšiny zostávajú nadalej hlavnou politickou výzvou.