Les fortes pressions exercées sur les systèmes et les établissements d’enseignement supérieur se répercutent sur les rôles de chaque intéressé et sur les profils de carrière. Les recherches récemment menées sur les instances universitaires (Henkel, 2000) donnent toutefois à penser que les réactions sont pour une large part modulables et évolutives. Dans cet article on commence par un examen rapide de certains des aspects fondamentaux de l’étude de Kogan, Moses et El-Khawas (1994) ainsi que de l’article de Gordon (1997), avant d’examiner brièvement les tendances principales qui ont par la suite influé sur la scène universitaire. Puis on examine trois scénarios concernant les rôles et les profils de carrière : évolution ; restructuration sélective et restructuration par phases. On examine les caractéristiques et les implications éventuelles pour les diverses parties prenantes, par exemple l’articulation aux tendances actuelles et les indicateurs du changement. En conclusion, on formule des suggestions sur la manière dont les établissements et les systèmes pourraient planifier stratégiquement et gérer les changements intervenus dans les rôles et les profils de carrière afin de faire en sorte que chaque intéressé soit motivé et adopte devant les changements une attitude positive et créative...