Documents de travail de l'OCDE sur l'éducation
Cette série d’études basées sur les travaux de la Direction de l’éducation de l’OCDE est destinée à un large public. Il s’agit généralement d’un travail collectif, mais les noms des principaux auteurs sont cités. Ces documents existent en général uniquement en version originale – anglais ou français – avec un court résumé dans l’autre langue.
- ISSN : 19939019 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/19939019
Education and Civic Engagement
Review of Research and a Study on Norwegian Youths
Quel est l'impact de l'éducation sur l'engagement politique et social des jeunes adultes ? Ce rapport,
publié dans le cadre du projet « Mesurer les retombées sociales de l'éducation » du Centre pour la
recherche et l'innovation de l'OCDE (CERI), traite de la recherche internationale en la matière, et plus
particulièrement dans les pays nordiques, et analyse les réponses à une enquête menée auprès de plus de
11 000 Norvégiens âgés de 13 à 19 ans. Par « engagement » on entend l'intérêt déclaré des jeunes pour les
problèmes politiques et sociaux ainsi que leur participation à diverses formes d'action politique. Les
performances éducatives, et notamment les aspirations scolaires, ont une importance dans ce type
d'engagement. Mais la socialisation aux problèmes civiques au sein des familles compte pour bien plus
dans l'intérêt porté à l'engagement civique. Également, les jeunes semblent retirer des bénéfices éducatifs
du fait de grandir dans des familles intéressées par les questions civiques. D'un autre côté, 'étude suggère
que les jeunes qui sont politiquement actifs ne s'accommodent pas du statu quo ; ils ont tendance à se
confronter aux autorités de leurs établissements plus souvent que les autres. En conclusion, le rapport fait
des recommandations en matière de politique et de recherche.
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