Panorama des régions de l'OCDE 2007
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Disparités régionales des niveaux d'études supérieures
Dans l’économie d’aujourd’hui basée sur le savoir, les perspectives de croissance d’une région dépendent en grande partie de sa capacité à générer des innovations et à les exploiter. Cette capacité dépend, entre autres, du niveau de qualification de la population active régionale. La proportion de la population adulte ayant accompli des études supérieures est couramment utilisée comme variable indicative du niveau de qualification présent dans une région. Elle englobe les études de niveau universitaire courtes, moyennes et longues (chercheurs de haut niveau). Le graphique 11.1 fait apparaître de grandes disparités des niveaux d’études supérieures entre les pays de l’OCDE. En 2001, c’est au Canada (42 %) et aux États-Unis (37 %) que la proportion de la population adulte ayant accompli des études supérieures était la plus élevée. En Italie, au Portugal et en Turquie, au contraire, elle était inférieure à 11 % .
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