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Regards sur l'éducation 2022

Les indicateurs de l'OCDE

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Regards sur l’éducation est le rapport de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Ce rapport décrit la structure, le financement et la performance des systèmes d’éducation des pays membres et partenaires de l’OCDE. Avec plus d’une centaine de tableaux et graphiques – et d’innombrables données supplémentaires en ligne – Regards sur l’éducation foisonne d’informations sur les résultats des établissements ; l’impact de l’apprentissage ; l’accès à l’éducation, les taux de scolarisation et les parcours scolaires ; les investissements dans l’éducation ; et les enseignants, l’environnement d’apprentissage et l’organisation de l’enseignement.

L’édition de 2022 porte plus particulièrement sur l’enseignement tertiaire et analyse l’augmentation de l’effectif diplômé de ce niveau et les retombées personnelles et collectives qui y sont associées. Sont également étudiés les coûts de l’enseignement tertiaire et la répartition du budget entre les niveaux de l’exécutif et entre les pouvoirs publics et les étudiants. Un chapitre spécifique est consacré à la crise du COVID et à la transition entre gestion de crise et relance. Deux nouveaux indicateurs sur le développement professionnel des enseignants et des chefs d’établissement et sur le profil du corps professoral complètent l’édition de cette année.

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Dans quelle mesure le niveau de formation affecte-t-il le taux d’emploi ?

Le niveau de formation et le taux d’emploi sont en forte corrélation. Dans l’ensemble, un diplôme du deuxième cycle de l’enseignement secondaire ou de l’enseignement post-secondaire non tertiaire est souvent considéré comme le minimum requis pour réussir sur le marché du travail (OCDE, 2021[3]). Le taux d’emploi des 25-64 ans est nettement plus élevé dans l’effectif diplômé du deuxième cycle de l’enseignement secondaire ou de l’enseignement post-secondaire non tertiaire que dans l’effectif non diplômé du deuxième cycle de l’enseignement secondaire. Dans les pays de l’OCDE, le pourcentage d’actifs occupés s’élève en moyenne à 58 % seulement dans l’effectif non diplômé du deuxième cycle de l’enseignement secondaire, contre 75 % dans l’effectif diplômé de ce niveau ou de l’enseignement post-secondaire non tertiaire. Le taux d’emploi de l’effectif diplômé de l’enseignement tertiaire est plus élevé encore, 85 %, mais son écart par rapport à l’effectif diplômé du deuxième cycle de l’enseignement secondaire ou de l’enseignement post-secondaire non tertiaire est moindre que celui qui s’observe entre ce dernier et l’effectif non diplômé du deuxième cycle de l’enseignement secondaire (voir le ).

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