Sélectionner | Date Date | Titre Titre | |||
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No. 6 | 01 Sept 2014 |
Commentaires aux enseignants : Un potentiel inexploité
Dans les pays et économies participant à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE, la majorité des enseignants indiquent recevoir des commentaires sur différents aspects de leur travail dans leur établissement.... |
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No. 5 | 01 Sept 2014 |
Valorisation et satisfaction professionnelles
Dans les pays de l’édition 2013 de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), moins d’un enseignant sur trois estime que sa profession est valorisée dans la société. Néanmoins, dans tous les pays participants, la grande... |
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No. 4 | 31 Jan 2017 |
Encourager la création de communautés d’apprentissage parmi les enseignants
L’enquête TALIS interroge les enseignants sur leur accès à la formation continue, leur expérience en la matière, et leur perception de son incidence sur leur évolution en tant qu’enseignants. Parmi les pays à l’étude, le taux moyen de participation... |
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No. 3 | 31 Jan 2017 |
Commentaires faits aux enseignants
Comme le montre le premier numéro de la série L’enseignement à la loupe, Les enseignants reçoivent-ils la reconnaissance qu’ils méritent ?, il existe un lien entre l’évaluation des enseignants et leur sentiment de confiance en soi et d’efficacité... |
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No. 2 | 07 Jul 2016 |
Enseignants débutants : quel soutien leur apporter ?
Les établissements soutiennent les enseignants débutants en leur proposant des programmes de tutorat et d’initiation, mais près d’un tiers des enseignants débutants font part de besoins importants de formation continue en matière de discipline en... |
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No. 1 | 07 Jul 2016 |
Les enseignants reçoivent-ils la reconnaissance qu'ils méritent ?
Selon les 24 pays ayant participé à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), en moyenne, les enseignants bénéficiant de dispositifs d’évaluation indiquent mettre en oeuvre des changements positifs dans leur... |
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- L'enseignement à la loupe
L'enseignement à la loupe
Les notes de synthèse L’Enseignement à la loupe se basent sur des données provenant de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) pour traiter de sujets concernant les enseignants et les politiques d’enseignement de manière concise et conviviale.
Français Egalement disponible en : Anglais
- ISSN : 24094242 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/6bdc2298-fr
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Commentaires aux enseignants : Un potentiel inexploité
OCDE
01 Sept 2014
Dans les pays et économies participant à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE, la majorité des enseignants indiquent recevoir des commentaires sur différents aspects de leur travail dans leur établissement....
Valorisation et satisfaction professionnelles
OCDE
01 Sept 2014
Dans les pays de l’édition 2013 de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), moins d’un enseignant sur trois estime que sa profession est valorisée dans la société. Néanmoins, dans tous les pays participants, la grande...
L’enquête TALIS interroge les enseignants sur leur accès à la formation continue, leur expérience en la matière, et leur perception de son incidence sur leur évolution en tant qu’enseignants. Parmi les pays à l’étude, le taux moyen de participation...
Commentaires faits aux enseignants
OCDE
31 Jan 2017
Comme le montre le premier numéro de la série L’enseignement à la loupe, Les enseignants reçoivent-ils la reconnaissance qu’ils méritent ?, il existe un lien entre l’évaluation des enseignants et leur sentiment de confiance en soi et d’efficacité...
Enseignants débutants : quel soutien leur apporter ?
OCDE
07 Jul 2016
Les établissements soutiennent les enseignants débutants en leur proposant des programmes de tutorat et d’initiation, mais près d’un tiers des enseignants débutants font part de besoins importants de formation continue en matière de discipline en...
Selon les 24 pays ayant participé à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), en moyenne, les enseignants bénéficiant de dispositifs d’évaluation indiquent mettre en oeuvre des changements positifs dans leur...