Ce chapitre présente le volet empirique du rapport de l’OCDE : l’analyse approfondie d’études de cas portant sur l’engagement régional des établissements d’enseignement supérieur (EES). Des autoévaluations et des examens externes de 14 régions et de leurs établissements ont permis de donner un aperçu des relations de cause à effet et des processus sur lesquels cet engagement repose (OCDE, 2007a)1. Les études de cas se penchent sur les aspects suivants : la politique nationale axée sur le développement territorial et le rôle joué à cet égard par l’enseignement supérieur, les caractéristiques de la région considérée, l’organisation de l’enseignement supérieur dans les régions étudiées, la trajectoire de développement et les relations entre l’enseignement supérieur et la région. Ces études de cas révèlent une diversité considérable en ce qui concerne la population et la taille des régions, le nombre, la nature et la contribution des établissements au développement régional.