Mark | Date Date | Title Title | |||
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No. 38 | 25 Jun 2021 |
Stimuler les élèves sur le plan scolaire
Dans un contexte où la plupart des élèves à travers le monde ont fait l’expérience de l’enseignement à distance au cours de l’année passée en raison de la pandémie de COVID-19, l’importance des enseignants et des établissements scolaires est devenue... |
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No. 46 | 31 Jan 2024 |
Stress professionnel chez les enseignants
À l’heure où nombre de pays s’efforcent de renforcer l’attrait de la profession enseignante, il apparaît donc essentiel de mieux comprendre les sources de stress dans ce métier. C’est dans cette optique que ce numéro se propose d’étudier les données... |
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No. 37 | 05 May 2021 |
Tour d’horizon de l’enseignement
Aux quatre coins du monde, les chercheurs, les responsables politiques, les parents et les enfants s’accordent tous à dire que les enseignants jouent un rôle important dans les résultats des élèves. Cependant, nous commençons seulement à identifier... |
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No. 21 | 21 May 2018 |
Tour d’horizon des innovations pédagogiques
Il est communément admis que la qualité d’un système d’éducation dépend de celle de ses enseignants. En rappelant l’importance de la pédagogie, on peut affirmer que, pour aider les élèves à relever les nouveaux défis de l’éducation, les enseignants... |
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No. 7 | 01 Nov 2014 |
Une direction solide pour de meilleurs établissements
Selon l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE, en moyenne, les chefs d’établissement indiquent se livrer fréquemment à un certain nombre d’activités en rapport avec l’encadrement pédagogique. Ce n’est... |
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No. 5 | 01 Sept 2014 |
Valorisation et satisfaction professionnelles
Dans les pays de l’édition 2013 de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), moins d’un enseignant sur trois estime que sa profession est valorisée dans la société. Néanmoins, dans tous les pays participants, la grande... |
L'enseignement à la loupe
Les notes de synthèse L’Enseignement à la loupe se basent sur des données provenant de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) pour traiter de sujets concernant les enseignants et les politiques d’enseignement de manière concise et conviviale.
French Also available in: English
- ISSN: 24094242 (online)
- https://doi.org/10.1787/6bdc2298-fr
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Stimuler les élèves sur le plan scolaire
OECD
25 Jun 2021
Dans un contexte où la plupart des élèves à travers le monde ont fait l’expérience de l’enseignement à distance au cours de l’année passée en raison de la pandémie de COVID-19, l’importance des enseignants et des établissements scolaires est devenue...
Stress professionnel chez les enseignants
OECD
31 Jan 2024
À l’heure où nombre de pays s’efforcent de renforcer l’attrait de la profession enseignante, il apparaît donc essentiel de mieux comprendre les sources de stress dans ce métier. C’est dans cette optique que ce numéro se propose d’étudier les données...
Tour d’horizon de l’enseignement
OECD
05 May 2021
Aux quatre coins du monde, les chercheurs, les responsables politiques, les parents et les enfants s’accordent tous à dire que les enseignants jouent un rôle important dans les résultats des élèves. Cependant, nous commençons seulement à identifier...
Tour d’horizon des innovations pédagogiques
OECD
21 May 2018
Il est communément admis que la qualité d’un système d’éducation dépend de celle de ses enseignants. En rappelant l’importance de la pédagogie, on peut affirmer que, pour aider les élèves à relever les nouveaux défis de l’éducation, les enseignants...
Une direction solide pour de meilleurs établissements
OECD
01 Nov 2014
Selon l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de l’OCDE, en moyenne, les chefs d’établissement indiquent se livrer fréquemment à un certain nombre d’activités en rapport avec l’encadrement pédagogique. Ce n’est...
Valorisation et satisfaction professionnelles
OECD
01 Sept 2014
Dans les pays de l’édition 2013 de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), moins d’un enseignant sur trois estime que sa profession est valorisée dans la société. Néanmoins, dans tous les pays participants, la grande...