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No. 2009/09 | 01 Nov 2009 |
Évaluer la qualité des espaces éducatifs
L’Étude pilote internationale du CELE pour l’évaluation de la qualité des espaces éducatifs a pour objectif d’aider les autorités éducatives, les écoles et d’autres à optimiser l’utilisation des investissements dans les environnements pédagogiques.... |
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No. 2010/01 | 01 Apr 2010 |
Évaluation par l'OCDE du programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal
Le 26 février à Lisbonne, une équipe du Centre pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE) de l’OCDE a présenté sa première évaluation d’un programme national de construction d’écoles… |
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No. 2010/14 | 01 Nov 2010 |
Reconstruire pour la communauté à la Nouvelle Orléans
La ville de la Nouvelle Orléans a entrepris de mettre en oeuvre un plan ambitieux pour la rénovation systémique, la reconstruction des programmes et des infrastructures communautaires. Au minimum, chacun de ces sites scolaires deviendra un... |
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No. 2009/07 | 01 Jun 2009 |
Reconstruire les écoles après le tremblement de terre du Wenchuan
Suite au tremblement de terre en Chine en mai 2008, des représentants du gouvernement chinois se sont rendus à l’OCDE, en Italie et en Turquie pour tirer parti de l’expérience internationale en matière de sûreté sismique. |
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No. 2010/12 | 01 Nov 2010 |
Promouvoir une conception intuitive en instaurant un dialogue avec le consommateur
Le succès de l'approche développée par le Sorell Foundation réside dans l'utilisation d'une bonne conception qui tient compte avant tout des besoins du client. Grâce à ces modèles conceptuels, les consommateurs deviennent des clients mieux informés... |
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No. 2009/06 | 01 Jun 2009 |
Programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal
L’objectif du Programme de modernisation des établissements d’enseignement secondaire, mis en oeuvre au Portugal par Parque Escolar, EPE, est fondé sur la recherche de la qualité et fait de l’éducation portugaise une référence internationale... |
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No. 2009/04 | 01 Apr 2009 |
Procédures de planification de l'équipement à San Diego
Dans le cadre de son mécanisme de planification de l’équipement, le San Diego Unified School District (Californie, États-Unis) a établi une analyse systématique de la qualité fonctionnelle dans chacun de ses établissements scolaires. La qualité... |
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No. 2010/11 | 01 Nov 2010 |
Mexique : Des espaces éducatifs alternatifs
Le RIA est un réseau de centres éducatifs implantés dans les quartiers défavorisés du Mexique, offrant aux communautés à faibles revenus un accès à des ordinateurs, à Internet et à des modules d'enseignement de qualité. Ce projet a pour objectif de... |
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No. 2010/03 | 01 Apr 2010 |
Les plans de construction des écoles européennes du XXIe siècle
Cet article propose une vision critique générale des différents types de bâtiments scolaires en Europe, basée sur une analyse des morphologies et des implantations spatiales. Les différents modèles sont évalués en fonction des besoins didactiques et... |
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No. 2009/05 | 01 Jun 2009 |
Les bâtiments scolaires au cœur de la crise actuelle
Afin de comprendre l’impact à ce jour de la crise économique et financière actuelle sur les programmes de construction et d’équipement de l’éducation, le Centre de l’OCDE pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE) mène actuellement une... |
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No. 2010/08 | 01 Jul 2010 |
Le concept du « Campus éducatif » et son application dans les universités espagnoles
Un campus universitaire devrait refléter la qualité de l’enseignement dispensé et oeuvrer pour le développement intellectuel, psychologique et social de ses étudiants. Le « Campus éducatif » est un concept innovant qui embrasse ce principe, et vise à... |
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No. 2010/09 | 01 Jul 2010 |
La ville de Detroit revitalise ses écoles publiques
Parmi les différents problèmes rencontrés dans les secteurs scolaires des grandes agglomérations américaines, la détérioration et la sous-utilisation des infrastructures scolaires sont sans doute les plus fréquents. À Detroit, l’organisme en charge... |
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No. 2009/02 | 01 Feb 2009 |
La Campanie lance un projet sur la qualité de l'environnement éducatif
Grâce au soutien financier du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER) (Programme 2009- 2013) et d’autres dispositifs de financement italiens, la région de Campanie a lancé un projet visant à améliorer la qualité de ses bâtiments scolaires,... |
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No. 2010/13 | 01 Nov 2010 |
L'environnement physique peut-il avoir un impact sur l'environnement pédagogique ?
Il existe des " meilleures pratiques " généralement reconnues au sein de la profession architecturale. Cet article plaide plutôt en faveur de créer des environnements pédagogiques en adoptant une approche basée sur l'architecture adaptée aux besoins... |
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No. 2010/10 | 01 Jul 2010 |
Intégration de la dimension homme-femme dans les questions relatives aux établissements d'enseignement
Le présent article examine la planification et la conception des installations éducatives en intégrant la dimension homme-femme, en vue d’orienter la recherche et l’analyse des politiques adoptées dans l’avenir. |
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No. 2009/01 | 01 Jan 2009 |
Inclusion des élèves à besoins éducatifs spéciaux dans les écoles en Irlande
Rédigées à l’attention des chefs d’établissements, des conseils d’administration et des concepteurs, ces directives fournissent des indications en matière de planification et de conception de l’espace avec pour objectif la fourniture d’installations... |
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No. 2010/05 | 01 Apr 2010 |
Impact de l'amélioration conceptuelle des écoles sur la réussite des élèves dans les territoires palestiniens
Le présent article décrit un projet de recherche ayant pour objectif de collecter des données de première main auprès des utilisateurs des écoles (élèves, enseignants, directeurs d’écoles), ainsi que des données sur les performances académiques... |
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No. 2010/07 | 01 Jul 2010 |
Environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie
Cet article se penche sur les raisons et les modalités de l’émergence d’environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie. Il examine leur capacité à améliorer l’enseignement et l’apprentissage en explorant trois études de cas. |
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No. 2010/04 | 01 Apr 2010 |
Développement de campus universitaires d'excellence internationale en Espagne
En 2009, le Ministère espagnol de l’Éducation a lancé un nouveau programme de modernisation et d’internationalisation des campus universitaires espagnols. Cette initiative a axé son action sur l’enseignement, la recherche et certains aspects du... |
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No. 2009/10 | 01 Nov 2009 |
Durabilité et innovation dans les écoles du Royaume-Uni
Cet article émet des recommandations sur les approches à adopter en vue de la conception d’environnements pédagogiques durables. Les auteurs présentent des exemples récents de bâtiments scolaires britanniques qui réduisent leurs émissions de carbone... |
- Accueil
- Périodiques
- CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
- Discontinué
Publié depuis 2011 en anglais seulement.
Français Egalement disponible en : Anglais
- ISSN : 20727933 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/20727933
1 - 20 of 24 results
Évaluer la qualité des espaces éducatifs
Hannah von Ahlefeld
01 Nov 2009
L’Étude pilote internationale du CELE pour l’évaluation de la qualité des espaces éducatifs a pour objectif d’aider les autorités éducatives, les écoles et d’autres à optimiser l’utilisation des investissements dans les environnements pédagogiques....
Évaluation par l'OCDE du programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal
Alastair Blyth
01 Apr 2010
Le 26 février à Lisbonne, une équipe du Centre pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE) de l’OCDE a présenté sa première évaluation d’un programme national de construction d’écoles…
Reconstruire pour la communauté à la Nouvelle Orléans
Steven Bingler
01 Nov 2010
La ville de la Nouvelle Orléans a entrepris de mettre en oeuvre un plan ambitieux pour la rénovation systémique, la reconstruction des programmes et des infrastructures communautaires. Au minimum, chacun de ces sites scolaires deviendra un...
Reconstruire les écoles après le tremblement de terre du Wenchuan
OCDE
01 Jun 2009
Suite au tremblement de terre en Chine en mai 2008, des représentants du gouvernement chinois se sont rendus à l’OCDE, en Italie et en Turquie pour tirer parti de l’expérience internationale en matière de sûreté sismique.
Promouvoir une conception intuitive en instaurant un dialogue avec le consommateur
Tom Doust
01 Nov 2010
Le succès de l'approche développée par le Sorell Foundation réside dans l'utilisation d'une bonne conception qui tient compte avant tout des besoins du client. Grâce à ces modèles conceptuels, les consommateurs deviennent des clients mieux informés...
Programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal
Teresa V. Heitor et José M. R. Freire da Silva
01 Jun 2009
L’objectif du Programme de modernisation des établissements d’enseignement secondaire, mis en oeuvre au Portugal par Parque Escolar, EPE, est fondé sur la recherche de la qualité et fait de l’éducation portugaise une référence internationale...
Procédures de planification de l'équipement à San Diego
Michael Lytton
01 Apr 2009
Dans le cadre de son mécanisme de planification de l’équipement, le San Diego Unified School District (Californie, États-Unis) a établi une analyse systématique de la qualité fonctionnelle dans chacun de ses établissements scolaires. La qualité...
Mexique : Des espaces éducatifs alternatifs
Chloe Gray
01 Nov 2010
Le RIA est un réseau de centres éducatifs implantés dans les quartiers défavorisés du Mexique, offrant aux communautés à faibles revenus un accès à des ordinateurs, à Internet et à des modules d'enseignement de qualité. Ce projet a pour objectif de...
Les plans de construction des écoles européennes du XXIe siècle
Alessandro Rigolon
01 Apr 2010
Cet article propose une vision critique générale des différents types de bâtiments scolaires en Europe, basée sur une analyse des morphologies et des implantations spatiales. Les différents modèles sont évalués en fonction des besoins didactiques et...
Les bâtiments scolaires au cœur de la crise actuelle
Alastair Blyth
01 Jun 2009
Afin de comprendre l’impact à ce jour de la crise économique et financière actuelle sur les programmes de construction et d’équipement de l’éducation, le Centre de l’OCDE pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE) mène actuellement une...
Le concept du « Campus éducatif » et son application dans les universités espagnoles
Pablo Campos Calvo-Sotelo
01 Jul 2010
Un campus universitaire devrait refléter la qualité de l’enseignement dispensé et oeuvrer pour le développement intellectuel, psychologique et social de ses étudiants. Le « Campus éducatif » est un concept innovant qui embrasse ce principe, et vise à...
La ville de Detroit revitalise ses écoles publiques
Christin Cave
01 Jul 2010
Parmi les différents problèmes rencontrés dans les secteurs scolaires des grandes agglomérations américaines, la détérioration et la sous-utilisation des infrastructures scolaires sont sans doute les plus fréquents. À Detroit, l’organisme en charge...
La Campanie lance un projet sur la qualité de l'environnement éducatif
Giorgio Ponti
01 Feb 2009
Grâce au soutien financier du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER) (Programme 2009- 2013) et d’autres dispositifs de financement italiens, la région de Campanie a lancé un projet visant à améliorer la qualité de ses bâtiments scolaires,...
L'environnement physique peut-il avoir un impact sur l'environnement pédagogique ?
Peter C. Lippman
01 Nov 2010
Il existe des " meilleures pratiques " généralement reconnues au sein de la profession architecturale. Cet article plaide plutôt en faveur de créer des environnements pédagogiques en adoptant une approche basée sur l'architecture adaptée aux besoins...
Intégration de la dimension homme-femme dans les questions relatives aux établissements d'enseignement
Sara Lång
01 Jul 2010
Le présent article examine la planification et la conception des installations éducatives en intégrant la dimension homme-femme, en vue d’orienter la recherche et l’analyse des politiques adoptées dans l’avenir.
Inclusion des élèves à besoins éducatifs spéciaux dans les écoles en Irlande
Eamonn Greville
01 Jan 2009
Rédigées à l’attention des chefs d’établissements, des conseils d’administration et des concepteurs, ces directives fournissent des indications en matière de planification et de conception de l’espace avec pour objectif la fourniture d’installations...
Impact de l'amélioration conceptuelle des écoles sur la réussite des élèves dans les territoires palestiniens
Mohammed Matar et Imad Brighith
01 Apr 2010
Le présent article décrit un projet de recherche ayant pour objectif de collecter des données de première main auprès des utilisateurs des écoles (élèves, enseignants, directeurs d’écoles), ainsi que des données sur les performances académiques...
Environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie
Kenn Fisher
01 Jul 2010
Cet article se penche sur les raisons et les modalités de l’émergence d’environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie. Il examine leur capacité à améliorer l’enseignement et l’apprentissage en explorant trois études de cas.
Développement de campus universitaires d'excellence internationale en Espagne
Màrius Rubiralta et Luis Delgado
01 Apr 2010
En 2009, le Ministère espagnol de l’Éducation a lancé un nouveau programme de modernisation et d’internationalisation des campus universitaires espagnols. Cette initiative a axé son action sur l’enseignement, la recherche et certains aspects du...
Durabilité et innovation dans les écoles du Royaume-Uni
Wayne Head et Richard Buckingham
01 Nov 2009
Cet article émet des recommandations sur les approches à adopter en vue de la conception d’environnements pédagogiques durables. Les auteurs présentent des exemples récents de bâtiments scolaires britanniques qui réduisent leurs émissions de carbone...