Sélectionner | Date Date | Titre Titre | |||
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04 Jun 2012 |
Apprendre au-delà de l'âge de quinze ans
La publication Apprendre au-delà de l’âge de quinze ans s’intéresse plus particulièrement au développement des compétences en compréhension de l’écrit durant la transition de l’adolescence à l’âge adulte. |
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18 Feb 2005 |
Apprendre aujourd'hui, réussir demain
Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l’échelle internationale de l’enquête 2003 du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en... |
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27 Nov 2003 |
Cadre d'évaluation de PISA 2003
Le Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003. |
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20 Jul 2016 |
Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015
« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des... |
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30 Mar 2018 |
Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015
« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des... |
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01 Aug 2013 |
Cadre d'évaluation et d'analyse du cycle PISA 2012
Ce livre présente le cadre conceptuel de base du cinquième cycle PISA, qui traite des compétences en compréhension de l'écrit et en sciences. Cette année, il se consacre aux compétences en mathématiques, en résolution de problèmes et en matières... |
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13 Oct 2006 |
Compétences en sciences, lecture et mathématiques
Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises pour PISA 2006. |
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04 Dec 2001 |
Connaissances et compétences : des atouts pour la vie
Cet ouvrage présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la... |
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06 May 2015 |
L'égalité des sexes dans l'éducation
L’égalité des sexes dans l’éducation : Aptitudes, comportement et confiance essaie de comprendre les raisons pour lesquelles, à l’âge de 15 ans, les garçons sont en moyenne plus susceptibles que les filles d’être peu performants dans toutes les... |
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27 May 2003 |
La lecture, moteur de changement
Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture. |
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31 Jan 2012 |
Le cadre d'évaluation de PISA 2009
Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA. |
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08 Jun 2010 |
Le coût élevé des faibles performances éducatives
Malgré la volonté souvent réitérée d’améliorer la qualité de l’éducation, celle-ci se voit souvent reléguée derrière d’autres priorités de l’action publique. En effet, le nécessaire décalage temporel entre les investissements en matière d’éducation ... |
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17 Dec 2012 |
Lisons-leur une histoire !
Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus... |
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26 May 2000 |
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves
Ce volume décrit les instruments d’évaluation de PISA 2000, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées. |
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03 Jan 2008 |
PISA 2006
PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006. |
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18 Feb 2005 |
Résoudre des problèmes, un atout pour réussir
Cet ouvrage porte sur les résultats de la section de l’enquête PISA 2003, qui concerne explicitement l’aptitude des élèves à résoudre des problèmes. Il analyse ce que les pays aux performances relativement faibles peuvent apprendre de ceux où les... |
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17 Dec 2014 |
Résultats de PISA 2012 : Des élèves prêts à apprendre (Volume III)
Cet ouvrage passe en revue l’engagement des élèves par rapport à l’école, leur motivation à réussir et leur perception par rapport à l’apprentissage des mathématiques. |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Apprendre à apprendre
Ce volume analyse la motivation des élèves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de stratégies d’apprentissage efficaces. |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement
Ce volume examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation. |
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03 Feb 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves
Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu’ils poursuivront leur vie ... |
PISA
Une série de rapports sur le programme régulier de tests permettant de mesurer les performances des élèves dans le cadre du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Les rapports comparent les résultats scolaires des élèves (15 ans) entre les pays ou bien examinent la méthodologie utilisée pour réunir les données.
- ISSN : 19963785 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/19963785
1 - 20 of 35 results
Apprendre au-delà de l'âge de quinze ans
OCDE
04 Jun 2012
La publication Apprendre au-delà de l’âge de quinze ans s’intéresse plus particulièrement au développement des compétences en compréhension de l’écrit durant la transition de l’adolescence à l’âge adulte.
Apprendre aujourd'hui, réussir demain
OCDE
18 Feb 2005
Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l’échelle internationale de l’enquête 2003 du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en...
Cadre d'évaluation de PISA 2003
OCDE
27 Nov 2003
Le Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003.
Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015
OCDE
20 Jul 2016
« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des...
Cadre d'évaluation et d'analyse de l'enquête PISA 2015
OCDE
30 Mar 2018
« Qu’est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir faire ? » Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à cette question au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des...
Cadre d'évaluation et d'analyse du cycle PISA 2012
OCDE
01 Aug 2013
Ce livre présente le cadre conceptuel de base du cinquième cycle PISA, qui traite des compétences en compréhension de l'écrit et en sciences. Cette année, il se consacre aux compétences en mathématiques, en résolution de problèmes et en matières...
Compétences en sciences, lecture et mathématiques
OCDE
13 Oct 2006
Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises pour PISA 2006.
Connaissances et compétences : des atouts pour la vie
OCDE
04 Dec 2001
Cet ouvrage présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la...
L'égalité des sexes dans l'éducation
OCDE
06 May 2015
L’égalité des sexes dans l’éducation : Aptitudes, comportement et confiance essaie de comprendre les raisons pour lesquelles, à l’âge de 15 ans, les garçons sont en moyenne plus susceptibles que les filles d’être peu performants dans toutes les...
La lecture, moteur de changement
OCDE
27 May 2003
Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture.
Le cadre d'évaluation de PISA 2009
OCDE
31 Jan 2012
Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA.
Le coût élevé des faibles performances éducatives
OCDE
08 Jun 2010
Malgré la volonté souvent réitérée d’améliorer la qualité de l’éducation, celle-ci se voit souvent reléguée derrière d’autres priorités de l’action publique. En effet, le nécessaire décalage temporel entre les investissements en matière d’éducation ...
Lisons-leur une histoire !
OCDE
17 Dec 2012
Le facteur parental dans l’éducation rend non seulement compte des conclusions et des analyses de l’enquête PISA, mais offre aussi des suggestions concrètes pour améliorer l’engagement parental, tout en soulignant les formes d’activités les plus...
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves
OCDE
26 May 2000
Ce volume décrit les instruments d’évaluation de PISA 2000, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées.
PISA 2006
OCDE
03 Jan 2008
PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006.
Résoudre des problèmes, un atout pour réussir
OCDE
18 Feb 2005
Cet ouvrage porte sur les résultats de la section de l’enquête PISA 2003, qui concerne explicitement l’aptitude des élèves à résoudre des problèmes. Il analyse ce que les pays aux performances relativement faibles peuvent apprendre de ceux où les...
Résultats de PISA 2012 : Des élèves prêts à apprendre (Volume III)
OCDE
17 Dec 2014
Cet ouvrage passe en revue l’engagement des élèves par rapport à l’école, leur motivation à réussir et leur perception par rapport à l’apprentissage des mathématiques.
Résultats du PISA 2009 : Apprendre à apprendre
OCDE
21 Apr 2011
Ce volume analyse la motivation des élèves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de stratégies d’apprentissage efficaces.
Ce volume examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation.
Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves
OCDE
03 Feb 2011
Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu’ils poursuivront leur vie ...