Sélectionner | Date Date | Titre Titre | |||
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Apprendre à apprendre
Ce volume analyse la motivation des élèves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de stratégies d’apprentissage efficaces. |
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17 Jun 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l'apprentissage
Le volume V de Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l’apprentissage : L’évolution de la performance des élèves depuis 2000, présente les progrès des systèmes d’éducation en termes d’amélioration de la performance des élèves et de l’égalité des... |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement
Ce volume examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation. |
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21 Apr 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Surmonter le milieu social
Ce volume analyse comment les systèmes d’éducation performants parviennent à atténuer l’impact du milieu socio-économique et de l’ascendance allochtone sur la performance des élèves et des établissements. |
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03 Feb 2011 |
Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves
Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu’ils poursuivront leur vie ... |
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08 Jun 2010 |
Le coût élevé des faibles performances éducatives
Malgré la volonté souvent réitérée d’améliorer la qualité de l’éducation, celle-ci se voit souvent reléguée derrière d’autres priorités de l’action publique. En effet, le nécessaire décalage temporel entre les investissements en matière d’éducation ... |
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31 Jan 2012 |
Le cadre d'évaluation de PISA 2009
Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA. |
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03 Jan 2008 |
PISA 2006
PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006. |
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13 Oct 2006 |
Compétences en sciences, lecture et mathématiques
Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises pour PISA 2006. |
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18 Feb 2005 |
Résoudre des problèmes, un atout pour réussir
Cet ouvrage porte sur les résultats de la section de l’enquête PISA 2003, qui concerne explicitement l’aptitude des élèves à résoudre des problèmes. Il analyse ce que les pays aux performances relativement faibles peuvent apprendre de ceux où les... |
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18 Feb 2005 |
Apprendre aujourd'hui, réussir demain
Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l’échelle internationale de l’enquête 2003 du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en... |
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27 Nov 2003 |
Cadre d'évaluation de PISA 2003
Le Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003. |
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27 May 2003 |
La lecture, moteur de changement
Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture. |
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04 Dec 2001 |
Connaissances et compétences : des atouts pour la vie
Cet ouvrage présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la... |
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26 May 2000 |
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves
Ce volume décrit les instruments d’évaluation de PISA 2000, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées. |
PISA
Une série de rapports sur le programme régulier de tests permettant de mesurer les performances des élèves dans le cadre du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Les rapports comparent les résultats scolaires des élèves (15 ans) entre les pays ou bien examinent la méthodologie utilisée pour réunir les données.
- ISSN : 19963785 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/19963785
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Résultats du PISA 2009 : Apprendre à apprendre
OCDE
21 Apr 2011
Ce volume analyse la motivation des élèves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de stratégies d’apprentissage efficaces.
Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l'apprentissage
OCDE
17 Jun 2011
Le volume V de Résultats du PISA 2009 : Tendances dans l’apprentissage : L’évolution de la performance des élèves depuis 2000, présente les progrès des systèmes d’éducation en termes d’amélioration de la performance des élèves et de l’égalité des...
Ce volume examine dans quelle mesure les ressources matérielles, financières et humaines, et les politiques et pratiques des systèmes d’éducation influent sur le rendement de l’éducation.
Résultats du PISA 2009 : Surmonter le milieu social
OCDE
21 Apr 2011
Ce volume analyse comment les systèmes d’éducation performants parviennent à atténuer l’impact du milieu socio-économique et de l’ascendance allochtone sur la performance des élèves et des établissements.
Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves
OCDE
03 Feb 2011
Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière probante ? Ont-ils découvert la nature des objectifs qu’ils poursuivront leur vie ...
Le coût élevé des faibles performances éducatives
OCDE
08 Jun 2010
Malgré la volonté souvent réitérée d’améliorer la qualité de l’éducation, celle-ci se voit souvent reléguée derrière d’autres priorités de l’action publique. En effet, le nécessaire décalage temporel entre les investissements en matière d’éducation ...
Le cadre d'évaluation de PISA 2009
OCDE
31 Jan 2012
Cette publication présente le fondement théorique qui sous-tend l’élaboration de la dernière enquête PISA.
PISA 2006
OCDE
03 Jan 2008
PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA. Le volume I fournit une analyse des résultats, le volume II expose l’ensemble des données du cycle PISA 2006.
Compétences en sciences, lecture et mathématiques
OCDE
13 Oct 2006
Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d’évaluation de PISA 2006 expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises pour PISA 2006.
Résoudre des problèmes, un atout pour réussir
OCDE
18 Feb 2005
Cet ouvrage porte sur les résultats de la section de l’enquête PISA 2003, qui concerne explicitement l’aptitude des élèves à résoudre des problèmes. Il analyse ce que les pays aux performances relativement faibles peuvent apprendre de ceux où les...
Apprendre aujourd'hui, réussir demain
OCDE
18 Feb 2005
Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l’échelle internationale de l’enquête 2003 du Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en...
Cadre d'évaluation de PISA 2003
OCDE
27 Nov 2003
Le Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003.
La lecture, moteur de changement
OCDE
27 May 2003
Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture.
Connaissances et compétences : des atouts pour la vie
OCDE
04 Dec 2001
Cet ouvrage présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la...
Mesurer les connaissances et les compétences des élèves
OCDE
26 May 2000
Ce volume décrit les instruments d’évaluation de PISA 2000, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées.