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No. 2004/12 | 01 Oct 2004 |
Le financement des actifs des établissements d'enseignement en Nouvelle-Zélande
Le système de financement particulier adopté par la Nouvelle-Zélande accorde une grande autonomie aux établissements d’enseignement publics en matière de gestion de leurs actifs par rapport à ce qui se passe dans la plupart des autres pays. Les... |
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No. 2003/07 | 01 Jun 2003 |
Le complexe urbain de Cattolica en Italie
La ville italienne de Cattolica s'est dotée d'un complexe urbain, la Piazza della Repubblica, qui offre au public des services très divers. Dans des installations remises à neuf, le complexe présente un cadre architectural moderne et rationnel qui... |
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No. 2005/04 | 01 Feb 2005 |
Le centre éducatif intelligent en Italie
Le Centre éducatif intelligent (Intelligent Educational Training Station) a été conçu en Italie pour répondre aux besoins nouveaux en matière de bâtiments scolaires. Ce projet, qui concerne des établissements allant du niveau primaire au deuxième... |
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No. 2001/03 | 01 Feb 2001 |
Le centre numérique multifonctionnel
L’enseignement supérieur doit faire face à de multiples problèmes à l’aube du nouveau millénaire, et ces problèmes sont particulièrement aigus dans les pays en développement, où il doit poursuivre sa croissance alors que le financement de l’État... |
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No. 2006/09 | 01 Nov 2006 |
Le campus « vert » de proximité du Queen Margaret University College (Royaume-Uni)
Le nouveau campus du Queen Margaret University College, au Royaume-Uni, est dans sa conception un centre éducatif de proximité, soucieux du développement durable. Les étudiants et le personnel initialement consultés au sujet de la conception du... |
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No. 2005/03 | 01 Feb 2005 |
Le Programme irlandais pour la recherche dans les établissements de troisième degré (PRTLI)
L’évaluation la plus importante jamais menée sur un programme de recherche irlandais a conclu que le PRTLI « marque le début d’une transformation considérable et très bénéfique du paysage de la recherche en Irlande, qui contribuera à instaurer une... |
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No. 2002/02 | 01 Feb 2002 |
Le City and Islington College, au Royaume-Uni
Le City and Islington College, situé au cœur de Londres, a été constitué en 1993 par la fusion de divers établissements locaux parmi lesquels un « sixth form college » (établissement proposant un enseignement théorique général aboutissant à la... |
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No. 2006/02 | 01 Feb 2006 |
Le Centre Mawson
Dans la société du savoir du XXIe siècle, tout le monde – non seulement les enfants mais aussi chaque adulte, entreprise ou organisation – devra avoir en permanence accès à un éventail complet de services éducatifs de qualité. Ce principe – souvent... |
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No. 1999/03 | 01 Feb 1999 |
Laboratoires de sciences dans les établissements scolaires
Il est coûteux d’équiper et d’entretenir des laboratoires de sciences dans les établissements scolaires. Les besoins pédagogiques spécifiques, les nouvelles technologies et les impératifs de sécurité contribuent à ce coût. En cherchant à faire une... |
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No. 1998/06 | 01 Oct 1998 |
La tempête de verglas : mesures prises face à une catastrophe naturelle au Québec
Lorsqu’en janvier 1998 le Québec a subi une vague de froid glacial, on a dû fermer les écoles et les universités pendant pas moins de 23 jours. Les paragraphes qui suivent relatent comment les autorités scolaires et universitaires ont fait face à... |
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No. 2003/01 | 01 Feb 2003 |
La sécurité scolaire en France
Les pouvoirs publics français ont créé en 1995 un Observatoire national de la sécurité des établissements scolaires et d'enseignement supérieur qui associe les collectivités propriétaires des bâtiments scolaires, les représentants des personnels et... |
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No. 2005/09 | 01 Jun 2005 |
La rénovation énergétique des bâtiments scolaires
Les études de cas réunies par l’Agence internationale de l’énergie (AIE) autour de la rénovation énergétique des bâtiments scolaires constituent une source d’information sur les techniques de réhabilitation thermique, les stratégies d’économie... |
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No. 2006/03 | 01 Feb 2006 |
La rénovation du St. John's Central College en Irlande
Le St. John’s Central College, troisième plus grand établissement d’enseignement postscolaire d’Irlande, a récemment étendu et remis à neuf ses installations. Le résultat est un espace plus ouvert à la collectivité et des bâtiments nouveaux conçus... |
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No. 2001/08 | 01 Jun 2001 |
La réforme de l'école et la construction scolaire
Ces cinq dernières années, le cadre réglementaire régissant le système scolaire italien a radicalement changé. Après des décennies pendant lesquelles on a annoncé la réforme, débattu, proposé, expérimenté, l’école de demain est sur le point de se... |
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No. 2004/13 | 01 Oct 2004 |
La prévention du crime par l'aménagement du milieu
La mise en œuvre des stratégies préconisées par la PCAM peut jouer un rôle majeur dans la création d’un environnement pédagogique plus sûr, puisqu’elle permet d’orienter le comportement des élèves comme celui des visiteurs. La PCAM repose sur trois... |
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No. 1998/03 | 01 Feb 1998 |
La maison 'la plus intelligente' du monde
Une ancienne école, presque centenaire, est désormais peut-être la maison la plus ‘intelligente‘ du monde. Dans cette habitation en effet, les conditions ambiantes sont contrôlées par un système informatique qui ‘apprend’ les habitudes et les... |
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No. 2007/04 | 01 Mar 2007 |
La gestion des incidents graves en Australie
Dans le cadre de ses efforts pour assurer la sécurité dans les établissements d’enseignement, le gouvernement de Nouvelle Galles du Sud (Australie) a mis au point une série d’exercices de simulation en collaboration avec la police, afi n de mieux... |
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No. 2002/09 | 01 Jun 2002 |
La gestion des catastrophes naturelles et les équipements éducatifs
Plus de 80 personnes – des sismologues, des architectes, des ingénieurs et des fonctionnaires – originaires d’une douzaine de pays se sont réunis pour examiner les différentes relations qui peuvent s’établir entre les équipements éducatifs et les... |
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No. 2002/01 | 01 Feb 2002 |
La construction scolaire en Italie
Le gouvernement et les régions de l’Italie élaborent actuellement une législation technique nouvelle et révolutionnaire dans le domaine de la construction scolaire. Les principaux thèmes débattus et analysés sont les suivants : la qualité ;... |
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No. 2004/10 | 01 Jun 2004 |
La Business Academy Bexley
La Business Academy Bexley est l’un des premiers établissements d’État autonomes spécialisés fonctionnant en Europe avec des financements mixtes. Elle s’inscrit dans la nouvelle démarche adoptée par le Royaume-Uni pour relever le niveau éducatif dans... |
- Accueil
- Périodiques
- PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation
PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation
Programme pour la construction et l’équipement de l’éducation
- Discontinué
- Suivi de:
- CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces
Français Egalement disponible en : Anglais
- ISSN : 16843584 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/16843584
81 - 100 of 156 results
Le système de financement particulier adopté par la Nouvelle-Zélande accorde une grande autonomie aux établissements d’enseignement publics en matière de gestion de leurs actifs par rapport à ce qui se passe dans la plupart des autres pays. Les...
Le complexe urbain de Cattolica en Italie
OCDE
01 Jun 2003
La ville italienne de Cattolica s'est dotée d'un complexe urbain, la Piazza della Repubblica, qui offre au public des services très divers. Dans des installations remises à neuf, le complexe présente un cadre architectural moderne et rationnel qui...
Le centre éducatif intelligent en Italie
Giorgio Ponti
01 Feb 2005
Le Centre éducatif intelligent (Intelligent Educational Training Station) a été conçu en Italie pour répondre aux besoins nouveaux en matière de bâtiments scolaires. Ce projet, qui concerne des établissements allant du niveau primaire au deuxième...
Le centre numérique multifonctionnel
Philip G. Altbach
01 Feb 2001
L’enseignement supérieur doit faire face à de multiples problèmes à l’aube du nouveau millénaire, et ces problèmes sont particulièrement aigus dans les pays en développement, où il doit poursuivre sa croissance alors que le financement de l’État...
Le campus « vert » de proximité du Queen Margaret University College (Royaume-Uni)
Susan Woodman
01 Nov 2006
Le nouveau campus du Queen Margaret University College, au Royaume-Uni, est dans sa conception un centre éducatif de proximité, soucieux du développement durable. Les étudiants et le personnel initialement consultés au sujet de la conception du...
Le Programme irlandais pour la recherche dans les établissements de troisième degré (PRTLI)
Gerry O’Sullivan
01 Feb 2005
L’évaluation la plus importante jamais menée sur un programme de recherche irlandais a conclu que le PRTLI « marque le début d’une transformation considérable et très bénéfique du paysage de la recherche en Irlande, qui contribuera à instaurer une...
Le City and Islington College, au Royaume-Uni
Grace Kenny
01 Feb 2002
Le City and Islington College, situé au cœur de Londres, a été constitué en 1993 par la fusion de divers établissements locaux parmi lesquels un « sixth form college » (établissement proposant un enseignement théorique général aboutissant à la...
Le Centre Mawson
Kelvin Trimper
01 Feb 2006
Dans la société du savoir du XXIe siècle, tout le monde – non seulement les enfants mais aussi chaque adulte, entreprise ou organisation – devra avoir en permanence accès à un éventail complet de services éducatifs de qualité. Ce principe – souvent...
Laboratoires de sciences dans les établissements scolaires
OCDE
01 Feb 1999
Il est coûteux d’équiper et d’entretenir des laboratoires de sciences dans les établissements scolaires. Les besoins pédagogiques spécifiques, les nouvelles technologies et les impératifs de sécurité contribuent à ce coût. En cherchant à faire une...
La tempête de verglas : mesures prises face à une catastrophe naturelle au Québec
Romeo Lajoie
01 Oct 1998
Lorsqu’en janvier 1998 le Québec a subi une vague de froid glacial, on a dû fermer les écoles et les universités pendant pas moins de 23 jours. Les paragraphes qui suivent relatent comment les autorités scolaires et universitaires ont fait face à...
La sécurité scolaire en France
OCDE
01 Feb 2003
Les pouvoirs publics français ont créé en 1995 un Observatoire national de la sécurité des établissements scolaires et d'enseignement supérieur qui associe les collectivités propriétaires des bâtiments scolaires, les représentants des personnels et...
La rénovation énergétique des bâtiments scolaires
Heike Erhorn-Kluttig et Ove Mørck
01 Jun 2005
Les études de cas réunies par l’Agence internationale de l’énergie (AIE) autour de la rénovation énergétique des bâtiments scolaires constituent une source d’information sur les techniques de réhabilitation thermique, les stratégies d’économie...
La rénovation du St. John's Central College en Irlande
Sarah Mulrooney
01 Feb 2006
Le St. John’s Central College, troisième plus grand établissement d’enseignement postscolaire d’Irlande, a récemment étendu et remis à neuf ses installations. Le résultat est un espace plus ouvert à la collectivité et des bâtiments nouveaux conçus...
La réforme de l'école et la construction scolaire
Valerio Gasparetto
01 Jun 2001
Ces cinq dernières années, le cadre réglementaire régissant le système scolaire italien a radicalement changé. Après des décennies pendant lesquelles on a annoncé la réforme, débattu, proposé, expérimenté, l’école de demain est sur le point de se...
La prévention du crime par l'aménagement du milieu
Rick Draper et Emma Cadzow
01 Oct 2004
La mise en œuvre des stratégies préconisées par la PCAM peut jouer un rôle majeur dans la création d’un environnement pédagogique plus sûr, puisqu’elle permet d’orienter le comportement des élèves comme celui des visiteurs. La PCAM repose sur trois...
La maison 'la plus intelligente' du monde
OCDE
01 Feb 1998
Une ancienne école, presque centenaire, est désormais peut-être la maison la plus ‘intelligente‘ du monde. Dans cette habitation en effet, les conditions ambiantes sont contrôlées par un système informatique qui ‘apprend’ les habitudes et les...
La gestion des incidents graves en Australie
Ike Ellis et Sara Thorley-Smith
01 Mar 2007
Dans le cadre de ses efforts pour assurer la sécurité dans les établissements d’enseignement, le gouvernement de Nouvelle Galles du Sud (Australie) a mis au point une série d’exercices de simulation en collaboration avec la police, afi n de mieux...
La gestion des catastrophes naturelles et les équipements éducatifs
Grace Kenny
01 Jun 2002
Plus de 80 personnes – des sismologues, des architectes, des ingénieurs et des fonctionnaires – originaires d’une douzaine de pays se sont réunis pour examiner les différentes relations qui peuvent s’établir entre les équipements éducatifs et les...
La construction scolaire en Italie
Giorgio Ponti
01 Feb 2002
Le gouvernement et les régions de l’Italie élaborent actuellement une législation technique nouvelle et révolutionnaire dans le domaine de la construction scolaire. Les principaux thèmes débattus et analysés sont les suivants : la qualité ;...
La Business Academy Bexley
OCDE
01 Jun 2004
La Business Academy Bexley est l’un des premiers établissements d’État autonomes spécialisés fonctionnant en Europe avec des financements mixtes. Elle s’inscrit dans la nouvelle démarche adoptée par le Royaume-Uni pour relever le niveau éducatif dans...